尹靜芝老師
中華基督教會何福堂書院
基金會發現：
尹老師是個一步一腳印，率真，平易近人的老師。認識她的日子裡，基金會也很經歷到被珍惜，我們的需要被記念，實在不難想像尹老師的學生從她身上所經歷的豐富。尹老師任教倫理及宗教科，同時兼任圖書館主任，她不只在其崗位上教導同學美好的品格，更與同學一同關心社會，藉著不同場景，與他們一同發現並經歷生命的可能性。尹老師堅持從不以能力去判斷人的價值，她相信，每個人的存在都重要，而且都有其值得他人欣賞的地方。她又常常勉勵同學，若有堅毅的心，終可完成自己定立的目標。尹老師尤其專注同學一些未被激發，或已有的潛在素質，成為學生的伯樂去鼓勵他們，讓學生發現他們的天空，在那裡飛翔。
王敏慧老師
福建中學(小西灣)
基金會發現：
吳寶儀副校長
梁式芝書院
基金會發現：
認識吳副校數年，每一次與她互動，總讓人感到溫暖。吳副校於梁式芝書院任教已有三十三年，對學生那份為師為母的心腸，隨著年月愈發深厚，成為了吳副校的內涵，每每談及學生，她那孕育下一代的心實在讓人動容。吳副校重視生命本身，無論教學或是舉辦活動，她視之為一個場景，她更看重的是創造平台與機會，盼望讓學生在其中享受參與，甚至經歷一份踏實的愛。我們從吳副校身上經歷到貼身和貼心的愛，她走近學生，關心他們成長過程中面對的每一個關口，與學生同行，照料他們內心的狀態，與學生一同發現屬於他們的天地。
林秀芬副校長
聖芳濟各書院
基金會發現：
第一次與林副校會面，聽她分享實在非常感動和觸動。當天她與同校的超凡老師樊老師同場，她分享說，當年的樊老師雖然行為表現有偏差，卻一直是她眼中的高材生。當很多人可能只看見學生的偏差行為和表現，林副校卻看見個別學生生命中的可能性、他的特點與優秀之處，她以不一樣的眼光，去發現學生潛在的特質，並以此啟動學生，這不單是為師，更是成為了學生生命中的伯樂。當年的老師，今天成為副校長，再以領導的身份，與從前的學生、如今的同事，在同一校園同工，我們在其中看見承傳、恢復和盼望，這確實是一幅美麗的圖畫。
馮詠思老師
九龍真光中學
基金會發現：
記得超凡老師會面當日，馮老師一開始尊榮她的母校，因為她於母校第一次體會到，老師不只關注學生的成績，更會全方位關心同學，校園關愛的氣氛十分濃郁，有時候甚至只是一句簡單的說話，也能感動學生。中學時期的經歷深深影響著她，到現在她作為老師，也承傳著這個關愛同學的精神。馮老師八年來在九龍真光中學默默耕耘，教導非華語學生學習中文，有時甚至需要以英語來教導中文。八年來遇上過不同的挑戰和難處，馮老師因看見學生的需要，縱有不易仍一一堅持陪伴學生走過。
黃妙嫻副校長
沙田循道衛理中學
基金會發現：
回想基金會初次到訪學校與黃副校會面，正值學校的堅毅週，她用心地向我們講解各項活動和佈置，其中她特別介紹同學巧妙設計的展板，對同學的欣賞和支持溢於言表。後來於超凡老師面談，她提及自己小時候平平無奇，卻因著老師看見她，關心並信任她，這些經歷在後來成為她踏上教育路的動力。黃副校極具親和力，所流露的氣氛不帶著判斷，也因著她的心十分敞開，學生在她身旁很自然經歷到安全並有陪伴的感覺，因此更容易分享內心的掙扎，卻不覺得自己是負累。三十多年的教學生涯，她一直透過認識、聆聽、陪伴所接觸的學生，單純地用心去看見，去發現，珍惜眼前每一個生命。
樊俊朗老師
聖芳濟各書院
基金會發現：
